Was wäre, wenn Schulen Charakter und Werte genauso bewerten würden wie Mathematik und Lesen?

Positive Psychologie ist "mehr als ein Smiley", sagt der Psychologe und Autor Martin Seligman, Ph.D. "Ich versuche, den Bereich der positiven Psychologie zu erweitern", fügt er hinzu, um nicht nur positives Denken, sondern auch positive Beziehungen, gesundes Leben und die Entwicklung des Charakters einzubeziehen.

Seligman tritt Unternehmern, Pädagogen und Verlagsleitern bei, darunter auch dem SUCCESS- Zeitschrifteninhaber Stuart Johnson, für das heute gestartete International Positive Education Network (IPEN).

Auf der IPEN-Website ipositive-education.net können Sie sich für das Manifest für positive Bildung anmelden, mit dem die Grundsätze positiver Bildung in Klassenzimmern auf der ganzen Welt vermittelt werden sollen. Mehrere Stunden nach dem Start hat IPEN getwittert, dass bereits mehr als 250 Personen ihre Unterstützung zugesagt haben.

"Das gegenwärtige Paradigma der Bildung bewertet das akademische Erreichen vor allen anderen Zielen", sagt James O'Shaughnessy, ein in London ansässiger Bildungsunternehmer, der den Vorsitz im IPEN-Lenkungsausschuss innehat. "Wir glauben, dass die DNA der Bildung eine Doppelhelix zweier miteinander verflochtener Stränge ist - Akademiker, Charakter und Wohlbefinden, die sich ergänzen und gegenseitig verstärken."

IPEN ist Teil einer wachsenden Bewegung, um die Bildung über die akademischen Erfolge in standardisierten Prüfungsfächern wie Mathematik und Sprachwissenschaften hinaus zu erweitern und die Charakterentwicklung und das Wohlbefinden als Maß für einen rundlichen Studenten einzuführen.

Seligman schreibt in diesem Oxford Review of Education-Bericht vom Juni 2009 über positive Bildung: „Was wünschen Sie sich in zwei Worten oder weniger am meisten für Ihre Kinder? Wenn Sie wie die Hunderte von Eltern sind, die ich gefragt habe, haben Sie geantwortet: "Glück", "Selbstvertrauen", "Zufriedenheit" und dergleichen.

„Was lehren die Schulen mit zwei oder weniger Worten? Die Eltern antworteten: "Leistung", "Denkfähigkeiten", "Erfolg" und dergleichen. Beachten Sie, dass sich die beiden Listen kaum überschneiden “, sagt Seligman.

„Bei der Schulbildung von Kindern geht es seit mehr als einem Jahrhundert um Leistung, den Einstieg in die Welt der Erwachsenenarbeit. Aber stellen Sie sich vor, die Schulen könnten, ohne Kompromisse einzugehen, sowohl die Fähigkeiten des Wohlbefindens als auch die Fähigkeiten der Leistung vermitteln. Stellen Sie sich eine positive Ausbildung vor . “

Laut Aussage der IPEN-Verantwortlichen zielt der im Manifest dargelegte dreistufige Plan darauf ab, die Politik zu reformieren, die Bildungspraxis zu ändern und den Pädagogen Unterstützung und Zusammenarbeit anzubieten. Die Gruppe möchte den Pädagogen das Curriculum, das Lehrtraining und die Bewertungstools zur Verfügung stellen, um eine positive Ausbildung im Klassenzimmer zu ermöglichen, sowie umfassende Unterstützung außerhalb des Klassenzimmers, einschließlich einer Online-Lerngemeinschaft und zweijährlicher Konferenzen, um positive Pädagogen aus der ganzen Welt zusammenzubringen .

Ein Unterstützer von Twitter, Action for Happiness aus dem Vereinigten Königreich, schrieb zur Unterstützung des IPEN-Auftakts: „Die Schulen sollten darauf abzielen, dass Kinder gedeihen und nicht nur Prüfungen bestehen. Wir freuen uns, den heutigen Start von @PosEdNet zu unterstützen. “